以詞匯散發想像力，利用不同的媒體及素材，從觸覺視覺等感觀發揮創意，通過展示方式，通過語言藝術提升邏輯思維及表達能力。
孩子個人世界觀價值觀為基礎，發展個人能力，務求於合適的時間內獨立完成個人作品，激發創意設計思維。設作品分享時間，增強孩子自信及語言表達能力，從中能更好了解孩子的內心世界、無限的創作力與獨特美感等。

持續恆常地浸淫在藝術的氛圍裡，並在「遊戲」中「學習」，提高小孩的學習興趣，提昇小孩的藝術觸覺。將「五感」融入不同的活動之中，讓小孩能在自由、歡樂的的藝術空間裡成長。

每個孩子都可以成為一個獨一無二的設計師。由產品設計、包裝設計、宣傳設計及展示設計等，讓孩子自由發揮天性及創意，結合現實角度及藝術，激發思維並創造個性化的設計方案。

每個孩子都喜愛繪本閱讀，不論是自己閱讀，抑或是與人共讀，都可在繪本中成長。然而，如果可以讓孩子創作一個屬於自己的繪本，這不是十分有趣嗎？孩子通過創作插圖，制作立體書頁、洞洞書頁、翻翻書頁等設計屬於自己的繪本，更能從中發展創意、思維、邏輯、繪畫、創意、語言表達、文字表達、圖像表達等能力。

從色彩學出發，由構圖成象到製作實物，孩子親身接觸大自然的花材、葉子，學習處理花材，從而認識花農的付出成果，接觸大自然觸感啟發，從花藝中學習搭配的構圖美感、製作的技巧，享受花藝的視覺盛宴，啟發孩子對花藝的興趣，感受大自然，學習花朵的美學設計，修養氣質，發展能力啟蒙。

​運用多元化材料，加強孩子對各種材料的認識，並通過平面和立體物件組合，拓展創意思維，激發創意，強化動手能力，提升專注力及手腦協調能力。

融合多種素材和製作技術，慕求孩子在課程中能多樣接觸各式各樣的藝術活動，受觸覺、視覺上的多元啟蒙，培養對藝術的興趣

綜合聽覺音感啟發，包括但不限於拍子、唱遊、樂器等，接觸各方面不同類型的樂器及音感，從小培養興趣，啟發音樂才能。